上学以后受到环境和行为规范的约束,多动症的症状由婴幼儿期大范围,无目的性的过度活动,逐渐转到了上课的时候的小动作,他们在教室无法自我控制的扭动身体、摆弄书本、铅笔、敲桌子、吹口哨。
低年级的还会离开自己的座位的教室里走来走去,老师讲课突然插嘴,做鬼脸,逗同学发笑,课间和课后又急不可耐的冲出教室和同学嬉笑打闹,大声喧哗,排队做操的时候不服从执导,擅自行动,影响学校秩序。
学习方面,上课不专心听讲,经常走神,被提问的时候经常不知所云,很难记全老师留的作业,做作业的时候比较拖拉,一个小时能完成的,经常需要几个小时才能完成,阅读题目经常是草草了事,没有看清就作答,因而错误很多,成绩波动大,在感兴趣的这个科目上成绩可能还很理想,随着年龄的增长学习难度的加大和同学的成绩差距会越来越严重。