问孤独症如何训练
病情描述:
孤独症如何训练
答医生回答
病情分析:
按简单到难的次序训练,每次上课中伴随目光对视训练。教儿童如何集中注意力,听从一步的简单指令开始,进行模仿,能与老师进行简单的互动活动。其次在简单动作的基础上进行复杂训练,即在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握为保持强化物的有效性应经常更换强化物。
意见建议:
为你推荐
-
小腿血栓如何恢复训练首先我们发现了小腿的血栓,抗凝药物治疗是第一位的,因为绝大多数的小腿静脉血栓,是不需要手术的。除了药物之外,还有一些康复的训练,像比如说一些体育锻炼,因为在血栓早期是有脱落风险,因此发病前两周之内,是不建议进行体育锻炼的。一般过了两周血栓稳定了,可以进行适当的康复锻炼,这种锻炼比较好的方式,像快走、慢跑、游泳都是非常有好处的。特别是游泳,它能够促进血栓的再通,这是有一些循证医学证据在里头的。另外要穿弹力袜,弹力袜要整个白天都穿着,晚上睡觉时要脱下来,它能够预防因为小腿血栓堵塞引起的肿胀,能够预防血栓后遗症。01:14
-
跟腱炎如何康复训练跟腱炎只是足跟部疼痛,导致跟腱的发炎,或者跟腱的损伤。康复,主要是作用于跟腱本身,比如跟腱是来源于小腿三头肌。小腿三头肌也就是腓肠肌和比目鱼肌,多数情况下是腓肠肌比较紧张、比较挛缩。所以它的康复以拉伸腓肠肌为主,比如离心性拉缩,可以用脚掌踩在台阶上,下压足跟,通过这个方法来把腓肠肌拉长、拉松,从而解决跟腱与跟骨之间的矛盾,减少跟腱的力量的刺激。炎症就会逐渐地缓解,以拉伸腓肠肌,为主要康复治疗措施。01:11
-
孤独症儿童训练一、排队训练。练习孩子在集体中的静待、等待意识,可以用强化物等,常规拉队、排队。二、配合集体活动训练。从简单并且熟练的项目培养孩子做事的主动性和持续性,例如做课前常规。三、对于集体活动项目持续性的练习。要形式多样化,语言夸张化来不断吸引孩子的注意力。四、目标时间的训练。1,围绕目标泛化项目,所有项目为目标服务,既强化了项目又提高了孩子的能力不足。2,目标任务分解练习。如果目标难度过大,将目标分解在若干小项目中,从最简单的练习激发孩子的学习兴趣。3,每个项目与项目之间用鼓励、诱导的方式衔接起来,不给孩子自由发挥的时间。五、培养孩子听指令习惯的养成,孩子听指令的前提是家长要听指令,家长是孩子的老师,因此一言一行都会给孩子留下印象形成习惯,好的习惯也是时间长形成的,反之也是如此,比如上下课的习惯。六、感觉系统的补救性训练。自闭症主要是来自孩子的感知觉失调,这类孩子表现出来的适应集体困难,持续性差,等待意识差,情绪不稳,对环境的感知过于敏感,外界稍有变化自己就会有安全感缺失,因此上课肯定不配合,解决这类孩子的问题同步要把感知觉刺激的量跟上,解决这一问题的关键就是加强感知觉学习。语音时长 2:32”
-
孤独症的感觉统合训练目前的研究显示,孤独症或者是孤独症谱系障碍患儿常常存在着感觉统合失调。而且失调的程度往往比较严重,因此可以考虑选择感觉统合训练给予干预。目前有研究表明,感觉统合训练不仅可以改善孤独症患儿感觉方面的异常和感觉统合的失调,而且还可以减少患儿的过度活动,提高患儿对于周围环境的兴趣,增加注意力,并且促进患儿的言语、社会交往能力的发展。但是既往的一些研究结果并不完全一致,系统综述也没有得到一个肯定的疗效。因此感觉统合训练治疗孤独症或者是孤独症谱系障碍的疗效,有待于进一步的研究和探讨。语音时长 1:31”
-
孤独症怎么训练按简单到难的次序训练,每次上课中伴随目光对视训练。教儿童如何集中注意力,听从一步的简单指令开始,进行模仿,能与老师进行简单的互动活动。其次在简单动作的基础上进行复杂训练,即在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握为保持强化物的有效性应经常更换强化物。
-
孤独症应该如何诊断病情分析:根据患者的症状表现,症状持续存在,表现有社会交往障碍,语言发育迟缓,兴趣范围狭窄、刻板,重复动作这些典型的症状;需要排除儿童期的精神分裂症,智力障碍,和其它广泛性的发育障碍,就可以做出孤独症谱系障碍的临床诊断。意见建议:孤独症又叫孤独症谱系障碍,既往的分类又称之为广泛性的发育障碍。它有三组核心症状,大多数患者伴有智力障碍;通过临床评定量表,有助于诊断、了解症状的严重程度、评估治疗效果,常用的量表有孤独症谱系障碍行为评定量表,儿童孤独症谱系障碍评定量表;还要鉴别其它疾病:智力障碍,精神分裂症 ,Rett综合症。
-
训练孤独症(1)孤独症儿童不会用言语表达他的要求,有时用尖叫和脾气表达。为了防止这种情况,当孩子尖叫或发脾气时,不要满足他的要求。(2)与孤独症儿童交谈时,尽量使用简单明了的单词。语言障碍会影响儿童的社会适应能力。因此,我们必须尽力培养并配合呼吸训练。在训练中,有必要及时反复表现出积极的强化效果,如赞美,给予
-
孤独症儿童康复训练第一、艺术康复训练法,艺术康复训练法,即一般所谓的绘画治疗。其目的是借绘画及创造性的自由表现活动,将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来,并且从绘画过程中获得抒解与满足,而达到诊断与治疗的效果。第二、行为康复训练法,行为康复训练法,是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法,应用个体自发性的反应行为,来改