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• 小儿脑瘫定义

  小儿脑瘫的定义呢，脑性瘫痪这个词又叫小儿脑瘫，还叫大脑性瘫痪，这个词沿用大约有100多年的历史，随着它这个时间的推移，它这个定义是逐渐逐渐在完善的。我们2014年以前小儿脑瘫的定义就是，孩子出生时，出生前，或者是出生后一个月，因为脑损伤引起的姿势运动异常的症状，叫小儿脑瘫，它伴随智力障碍、流涎、斜视、癫痫，这是2014年以前的这个小儿脑瘫的定义。2014年以后的定义，它是出生前后、出生前、出生时，到出生后两到三岁，非进行性脑损害导致的姿势运动异常的症候群，2014年以后这个定义，它里边最关键的问题是把这个发育包括进去了，就是随着孩子这个年龄增加，他这个发育，随着他的发育，他的症状也是会有所改变的。他伴随的是一些认知障碍、感觉障碍，还有一些交流的问题，还有一些癫痫的问题，这是它从2014年以后，前后的一个不同的点，但是整体说这个小儿脑瘫，随着我们认识，它这个定义逐渐还在继续完善。

  

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  王东 副主任医师中国医科大学航空总医院

  2018-12-07 3549次

• 小儿脑瘫是什么

  脑瘫是脑性瘫痪的简称，它是一组持续存在的，中枢性的运动和姿势障碍，运动受限这样一种症候群。这些症候群是由于，在发育过程中的胎儿或者婴幼儿出现的损害，而且是非进行性的损害所致的。主要表现是运动障碍，当然也可以有感觉、知觉、认知、交流和行为的异常，到后期也可能会出现骨骼的变形，特别是关节的变形和肌肉的问题，当然也有一部分患者，会并发癫痫的发作。目前认为在一千个活产儿中，它的发病率是千分之二到三点五。

  

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  梁树立 主任医师首都医科大学附属北京儿童医院

  2019-10-14 9661次

• 小儿脑瘫认知训练
  认知是人类机体认识和获取知识的能力、加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列的随意心理和社会行为。认知障碍指上述学习、记忆以及思维判断有关的大脑高级技能加工过程的出现异常，而引起严重的学习记忆力障碍，同时伴有失语或者是失用或失认或失行等改变的病理过程，认知的基础是大脑皮层的正常功能，任何引起大脑功能和结构异常的因素，均可导致认知障碍，行为认知训练，锻炼患者的大脑进行康复训练。
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  南玄花 主治医师长春市儿童医院

  2018-09-25 1876次

• 小儿脑瘫进食训练
  进食训练对小婴儿用勺喂食，要将勺轻轻的压住舌头，以便将食物进入舌中，防止舌头将食物推出。也可给予小块的固体食物，以锻炼其咀嚼功能。在小儿咀嚼需要帮助才能闭嘴时，可给予帮助。对能力较好的小儿，要创造条件，训练自己持勺进食，选择长而舒适的勺子。不好的小孩，可持带套的汤勺进食。训练者可以先帮助小儿控制肩部，并协调小儿的前肩外旋，将食物送入口中。对上肢运动不稳定的小孩，可将上肢的运动进行适当的固定。家长在对脑瘫患儿的进行喂养时一定要有耐心，帮助患儿进行嘴功能的训练。
  语音时长 1:39”
  南玄花 主治医师长春市儿童医院

  2018-09-27 1807次

• 小儿脑瘫功能训练室作用是什么
  小儿脑瘫功能训练室作用小儿脑瘫功能训练时，可以配合小儿脑瘫治疗，可进一步提高疗效，可促进患儿运动功能恢复，患儿家长可通过专业康复医师指导，操作康复运动训练，自己也应该学会一些简单常用的方法。每天坚持对患儿进行运动功能训练，日积月累促进患儿的运动功能发育到最佳水平，逐步获得独立或部分独立的生活能力。
  田婷 主治医师贵阳市妇幼保健院

  2018-12-04 1101次

• 脑瘫小儿抱球训练有什么作用
  脑瘫患儿自身素质较差。表现为抵抗力弱，体弱多病，这类患儿大多难以按康复计划进行训练。针对主要症状，突出重点，训练先后顺序应掌握一抬头，二挺腰，三练四肢，四体操的原则。根据不同的体征，参照痉挛型或手足徐动型的方法进行训练。
  苏德泉 主治医师复旦大学附属儿科医院

  2018-11-27 1602次

• 小儿脑瘫的行走训练
  对于那些属于偏瘫型的脑瘫患儿来说，如果他们的患侧肌张力较高，在行走时家长可以用手牵着他的患手，一方面可以被动的使他患侧上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患侧上肢肌张力的增高，反之患侧肌张力较低，或者接近正常时，家长牵拉患儿的健手行走时，要比牵拉患手行走有意义的多。因为患儿的患侧在行走中，可
  王志新 主任医师中日友好医院

  2022-01-21 190次

• 小儿脑瘫康复训练目的
  小儿脑瘫康复训练的目的有以下几项:一、是为了纠正运动障碍和异常姿势，恢复正常运动发育为主，应采用理疗、体疗、手术疗法等多种措施进行矫治和训练。二、对于运动异常应采取综合措施进行治疗。常用方法有功能训练、日常生活技能训练、体疗、理疗等。按摩、针灸、推拿也能促进症状的改善。三、全面关心患儿，注意生活护理
  王志新 主任医师中日友好医院

  2022-01-21 245次