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• 小儿脑瘫定义

  小儿脑瘫的定义呢，脑性瘫痪这个词又叫小儿脑瘫，还叫大脑性瘫痪，这个词沿用大约有100多年的历史，随着它这个时间的推移，它这个定义是逐渐逐渐在完善的。我们2014年以前小儿脑瘫的定义就是，孩子出生时，出生前，或者是出生后一个月，因为脑损伤引起的姿势运动异常的症状，叫小儿脑瘫，它伴随智力障碍、流涎、斜视、癫痫，这是2014年以前的这个小儿脑瘫的定义。2014年以后的定义，它是出生前后、出生前、出生时，到出生后两到三岁，非进行性脑损害导致的姿势运动异常的症候群，2014年以后这个定义，它里边最关键的问题是把这个发育包括进去了，就是随着孩子这个年龄增加，他这个发育，随着他的发育，他的症状也是会有所改变的。他伴随的是一些认知障碍、感觉障碍，还有一些交流的问题，还有一些癫痫的问题，这是它从2014年以后，前后的一个不同的点，但是整体说这个小儿脑瘫，随着我们认识，它这个定义逐渐还在继续完善。

  

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  王东 副主任医师中国医科大学航空总医院

  2018-12-07 3383次

• 小儿脑瘫怎么检查

  小儿脑瘫的检查方法，主要是以体格检查为主。临床影像学检查呢，有这么几方面，到一定年龄，孩子出现骨关节变形的，我们可以通过骨关节的X线检查，还有头颅的核磁，头颅核磁检查，主要表现为侧脑室的一个周边的一个白质的软化。体格检查呢，查脑瘫孩子什么呢，好比如说查他的智力，查他的语言情况，有没有流口水，运动姿势的异常，像四肢的肌张力的问题，像上肢有没有前臂旋前、屈曲、屈腕、屈拇指，下肢走路的时候是不是交叉步态，或者是脚后跟，是不是能放不下去。主要是通过临床的体格检查，来确认这个小儿脑瘫的。

  

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  王东 副主任医师中国医科大学航空总医院

  2018-12-07 5191次

• 小儿脑瘫认知训练
  认知是人类机体认识和获取知识的能力、加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列的随意心理和社会行为。认知障碍指上述学习、记忆以及思维判断有关的大脑高级技能加工过程的出现异常，而引起严重的学习记忆力障碍，同时伴有失语或者是失用或失认或失行等改变的病理过程，认知的基础是大脑皮层的正常功能，任何引起大脑功能和结构异常的因素，均可导致认知障碍，行为认知训练，锻炼患者的大脑进行康复训练。
  语音时长 1:12”
  南玄花 主治医师长春市儿童医院

  2018-09-25 1812次

• 小儿脑瘫平衡训练顺序
  一、头的训练。二、膝盖旋转训练。三、腹支撑训练。四、翻身训练。五、肘支撑训练。六、手支撑训练。七、膝手位训练。八、坐位训练。九、跪位及单腿跪训练。十、站立及立位平衡训练。十一、步行训练。脑瘫患儿训练因人而异，因此家长在做相关的训练之前，一定要先到正规的医院咨询专科医生，制定合理的治疗方案，循序渐进地帮助孩子训练。
  语音时长 1:18”
  南玄花 主治医师长春市儿童医院

  2018-10-01 1796次

• 小儿脑瘫如何康复训练
  病情分析：小儿脑瘫的孩子，康复训练当中主要就是功能训练，包括躯体训练、技能训练以及语言训练等。在功能训练当中也可以使用矫形器，也可以使用水疗、电疗等各种物理治疗。意见建议：在康复训练当中要家庭训练和医生指导相结合才可以，家长要与医生密切配合，共同制定培训计划，评估训练效果。
  苏娟 主治医师济宁医学院附属医院

  2020-06-08 603次

• 小儿脑瘫的语言训练注意什么
  开始语言训练，要保持正确姿势，平时鼓励发音及说话，如孩子发声时，要马上与其对话答应。即使说不成句，也应点头示意。反复施教，要多表扬与夸奖。要不失时机地与孩子多交谈说话，碰到什么讲什么，不要担心孩子听不懂，不理解，没反应，必须要持之以恒。
  杨偲 主治医师吉林大学第一医院

  2018-12-12 1103次

• 小儿脑瘫的行走训练
  对于那些属于偏瘫型的脑瘫患儿来说，如果他们的患侧肌张力较高，在行走时家长可以用手牵着他的患手，一方面可以被动的使他患侧上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患侧上肢肌张力的增高，反之患侧肌张力较低，或者接近正常时，家长牵拉患儿的健手行走时，要比牵拉患手行走有意义的多。因为患儿的患侧在行走中，可
  王志新 主任医师中日友好医院

  2022-01-21 190次

• 小儿脑瘫康复训练目的
  小儿脑瘫康复训练的目的有以下几项:一、是为了纠正运动障碍和异常姿势，恢复正常运动发育为主，应采用理疗、体疗、手术疗法等多种措施进行矫治和训练。二、对于运动异常应采取综合措施进行治疗。常用方法有功能训练、日常生活技能训练、体疗、理疗等。按摩、针灸、推拿也能促进症状的改善。三、全面关心患儿，注意生活护理
  王志新 主任医师中日友好医院

  2022-01-21 245次