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• 三个月宝宝有痰怎么帮助排痰

  三个月宝宝因为神经系统发育还不够完善，排痰反射也没有建立，无法自主咳痰，所以需要家长来帮助宝宝排痰。可以拍背排痰，方法简单实用，让宝宝趴在家长的肩头，用微微屈起的半拳慢慢轻拍宝宝的后背，自下而上，自外向内，可以有效帮助宝宝排痰。同时给宝宝多喝温水，或者可以煮一点白萝卜水，可以清肺化痰。宝宝有痰的时候不要随意给宝宝使用止咳药，不然痰液会滞留在呼吸道内，导致感染加重。可以在医生的指导下使用黏液溶解剂，如葵花盐酸氨溴索口服溶液，使痰液易于咳出。

  

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  成伟 副主任医师首都医科大学附属北京儿童医院

  2021-04-30 86151次

• 支气管扩张如何排痰

  支气管扩张排痰有三种方法：药物排痰、物理排痰还有雾化吸入方式。药物排痰适合病情稳定但气道黏液分泌过多有明显的咳嗽咳痰的患者，可选择如氨溴索、桉柠蒎、乙酰半胱氨酸等。物理排痰主要就是调整体位利用重力采用头低较高进行体位引流排痰，可以选择像这种体位引流加上拍背使用振动器等排痰。雾化吸入适合痰液粘稠排痰困难的患者，可以用生理盐水加上乙酰半胱氨酸或者沙丁胺醇氨溴索，进行稀释排痰而促进痰液的排出。对于无力咳出粘稠的痰液者或者意识不清、排痰困难的患者，可以使用人工吸痰将气道内的痰液吸出。另外支气管扩张患者在日常生活中，注意饮食的调理，以清淡饮食高蛋白营养为主，避免使用辛辣刺激以及油炸食品。还要防止上呼吸道感染，保持口腔清洁，积极控制感染，遵照医嘱。如果发现疾病加重，请及时到医院进行就诊。

  

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  周继朴 主任医师首都医科大学附属北京中医医院

  2022-06-29 5992次

• 家长如何帮助孩子止咳化痰
  孩子患有呼吸道感染时，大部分是因为合并有细菌感染，出现咳嗽，咳痰。家长怎样才能帮助孩子有利于止咳化痰，在临床上首先是要叮嘱家长，让孩子多喝水，多吃一些梨子，苹果等水果，并且可以在孩子咳嗽时轻拍后背，这样有利于痰液排出。当然，最关键的是要找出引起呼吸道感染的病源菌，然后再配合药物的治疗，临床上常用的这类药物主要是抗感染，止咳，化痰，有喘憋症状，也可以适当的用点平喘药物。当然很多孩子也可以选择做雾化，这样更有利于痰液的排出，效果更理想，副作用也比较小。
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  王春梅 副主任医师德州市人民医院

  2020-01-01 1631次

• 家长如何帮助孩子管理糖尿病
  家长可以帮助孩子做哪些事情管理糖尿病第一、要学习。家长和孩子都要学习糖尿病相关的知识，就是尤其家长对糖尿病了解更多的话越能帮助孩子管理好糖尿病。第二、控制孩子的血糖的水平，水平过高或过低都可以引起严重的问题，应该立即治疗，如果长期存在高血糖可以损害肾脏以及神经和血管。第三、了解可能提示孩子血糖水平过低或者过高的症状，这些症状可以随着孩子年龄不同而不同。另外就是要让孩子知道血糖水平过低或者过高的时候应该做一些事情，和什么时候在家治疗、什么时候应该到医院或者联系救护车。最后可以让孩子佩戴一些医疗手环和项链，以方便其他人在紧急状况下了解糖尿病，及时的获得救助。
  语音时长 1:45”
  胡剑平 主治医师上海交通大学医学院附属仁济医院

  2018-06-20 2563次

• 宝宝有痰怎么帮助排痰
  拍背排痰法：家长一手五指稍屈，握成空手拳状，轻轻地拍打患儿前胸及侧胸背部。拍左侧向左侧卧，两侧交替进行。拍击的力量不宜过大，要从上而下，由外向内，依次进行。每侧至少拍3-5分钟，每日拍2-3次。 震动排痰法：让宝宝仰卧在有斜度的平面上，头低脚高。当宝宝呼气时，妈妈用双手紧贴宝宝胸部震动；宝宝吸气时，妈妈双手放松。
  刘恋 主治医师长春市儿童医院

  2018-11-15 5505次

• 重症肺炎怎样帮助排痰
  病情分析：重症肺炎的患者，由于肺泡内大量的痰液，可引起肺部的换气功能明显下降，需要加强翻身拍背，促进痰液的引流。患者应当采取半卧位，头胸部抬高30度，以利于咳痰，同时每隔2~4小时翻身拍背一次，鼓励患者自主排痰。意见建议：如果有条件的，还可以选用机械辅助的装置促进排痰，比如使用振动排痰仪。
  康寿磊 主治医师聊城市第二人民医院

  2019-04-29 2101次

• 家长如何帮助孩子止咳排痰
  家长帮助孩子止咳排痰的方法有以下几点：首先，要鼓励孩子正确的咳嗽咳痰。根据情况适当的补充水分、增加室内湿度有利于患儿咳痰。其次，要拍背排痰。将孩子侧卧或抱起侧卧，用空心掌拍患儿的背部，使其痰液更容易的排出，但要注意拍打的力度不能太大。部分患儿还需要联合雾化吸入的处理，例如予以吸入用乙酰半胱氨酸溶液雾
  郭兮恒 主任医师首都医科大学附属北京朝阳医院

  2022-01-24 159次

• 家长和老师如何帮助多动症儿童？
  一，家庭和学校，是儿童发展的关键场所，对多动症儿童起着重要治疗作用，家庭成员及老师同学，都应该给予多动症儿童的理解、同情、温暖、爱护和关心，给他们以帮助，使他们有信心克服困难，坚持治疗，战胜心理障碍。二，对一些轻症患者，症状不严重，在学习和行为上，没有产生明显障碍的患儿，可以用教育心理治疗、行为矫正
  韩慧琴 副主任医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 264次