儿童对立违抗障碍的学校因素

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医生主讲实录

因为校纪校规的约束,老师对学生的不良行为进行不断的提醒,则被训诫惩罚,其他同学的讥讽,嘲笑,冷语等等,使得对违抗障碍的儿童产生了挫折感,挫败感,羞辱感,面对困难和挫折,她们就很容易采取一种像对抗,消极抵抗,甚至是一种攻击的方式的这种应付形式。

这种应付方式在对违抗障碍,或者是品行障碍的发生发展过程中,起着非常明显的促进作用。研究调查发现,农村的对立违抗障碍发病率低于城市,推测这可能和城市儿童学业的就业压力大,学校的人际关系相对比农村紧张有关系。

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