儿童分离焦虑的支持性心理治疗就是尽快的帮助患儿适应新的环境,新环境当中的抚养人要和患儿主要依赖对象了解患儿的饮食起居,以及生活习惯,性格,惯用的词汇以及表达需要和要求的特殊的方式。
对患儿应该采用一些非语言交流方式,在给予抚摸、哄劝、承诺过程中,减少陌生感,转移注意力,让患儿玩他喜欢的玩具,给他讲故事,听音乐,陪他做游戏等等,能够引起患儿兴趣的事物或者活动,可以让他的心情平静,并且获得愉悦的情绪。
学龄前儿童,除了提供适当游戏,绘画,电视以外,在治疗前,用患儿容易理解的词语和方法,解释它的过程,多使用鼓励性的语言。
学龄期儿童,重点以语言交流为主,交流的时候态度要诚恳,语言生动,表情要温和,在进行各种操作和治疗前,都要说明目的方法和操作,会带来的哪些不适,取得他的合作,尊重患儿的一些选择,尊重患儿人格和自尊心,认真的解答他提出的问题。