学校恐惧症的支持性心理治疗

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医生主讲实录

对患儿加强疏导鼓励,耐心地询问孩子的担心和焦虑,向他们做出一些解释和指导,设法改善环境条件。首先得有详细了解发病的经过,发病诱因,患儿客观存在的一些困难和问题,学校家庭及其他可能有利于和不利于患儿再次返校的各种因素,根据以上情况设计可行的返校措施。

其次就是对患儿表示关心,耐心的倾听他们诉说痛苦和困难,和患儿建立一个良好的关系以及相互信任,有对患儿进行反复的保证和疏导,鼓励他们重返校园。第三还有调整学校环境,在详细了解患儿在校困难以后,如果负担比较重,和校方联系,老师用一个积极的态度,主动的方式,和患儿合作,通过减轻学习压力,改善教学方式和教育态度,建立自信心,提高学习兴趣。让他回校以后有一个比较好的适应条件,能够比较快地建立自信心,根据具体的情况和可能性考虑换班,转学,让患儿返回学校比较容易。

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