首先制定良好行为的基本准则要求家中的每一个人都要按要求去做,规则简单明了,家中所有人都能理解并同意按规则去做。
第二,应用强化理论,如果孩子按规则做了就应该立即受到表扬和奖励,巩固已有的好习惯,如果孩子没有按规则去做,及时对孩子进行批评与克服缺点避免重犯错误。
第三,良好行为的养成,有一个过程,正常儿童也会出现反复现象,而多动症儿童,道理虽然明白但是自控力差,往往是冲动式,不考虑后果,经常犯老毛病。因此对多动症孩子建立良好的行为一定要耐心,允许孩子出现反复,但是通过表扬让他懂得道理。不断的表扬让他习惯成自然建立起良好的行为习惯。
第四,当良好的行为习惯形成并固定以后,可以开始新的行为习惯的养成,逐渐的扩大良好行为的范围。