问如何预防学龄期儿童肥胖症

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• 儿童单纯性肥胖症危害

  很多家长特别是老人，都喜欢把孩子喂养的胖胖的，觉得是营养好的表现，实际上儿童肥胖是一种综合性疾病，不仅仅是体型偏胖，肥胖儿童的学习，交际能力低，久而久之会出现抑郁，自卑，使儿童对人际关系敏感，性格内向，社会适应能力低，影响儿童心理健康，肥胖可导致循环，呼吸，消化，内分泌，免疫等多系统损害。首先长时间肥胖可能会引起，糖代谢异常，如高胰岛素血症，部分孩子会出现黑棘皮，血糖也会增高，最后可能会变成II型糖尿病。肥胖可能会引起脂肪肝，引起肝功能变化，肥胖儿童易患呼吸道疾病，这是由于儿童胸壁脂肪堆积，压迫胸廓扩张受限，影响肺通气功能，使呼吸道抵抗力降低，易患呼吸道疾病，肥胖儿童，消化系统疾病的患病率是15%，明显高于正常儿童，同时免疫功能低下，因而易患感染性疾病。肥胖儿童还容易发生性早熟，同时会让儿童较早产生对性的迷惑，焦虑等不良心理状态，影响儿童学习和生活，所以儿童肥胖要引起家长的高度重视。

  

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  郭剑津 副主任医师山西医科大学第二医院

  2020-04-29 3006次

• 肥胖症怎么减

  肥胖症患者减轻体重的方式有很多，要选对适合自己的减肥方法。肥胖症轻症的可以控制饮食，减少热量摄入，可以调理生活习惯，平时增加运动量，肥胖严重可以饮食加上药物减重的方式来治疗。肥胖症患者随着体内脂肪的过度储蓄，会逐步增加患心脑血管疾病的风险。容易导致主动脉瓣狭窄、高血压等疾病。如果体重长期控制不佳要及时结合用药。减重可以使用奥利司他这类的药物，它是一种胃肠道脂肪酶抑制剂，可以通过与胃肠道中的脂肪酶结合，从而抑制摄入脂肪的分解，使未消化的甘油三酯不被身体吸收，直接排泄出去，从而达到控制体重的效果。例如现在市面上常见的艾丽奥利司他等。以上方案仅供参考，具体的药品使用请结合自身情况在专业医生或药师的指导下使用。

  

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  张人玲 主任医师首都医科大学宣武医院

  2020-07-23 7796次

• 什么是学龄期儿童抑郁症
  学龄期儿童抑郁症或者是抑郁症状，它在临床当中主要的表现是逐渐的趋向于接近成人的抑郁症。它往往表现就是一个长时间的情绪不愉快，社会交往能力下降，或者是社会交往时间减少，睡眠障碍，嗜睡。学习成绩也会有不同程度的下降，表现为在学习过程中的注意力的不集中。记忆力的减退，兴趣减少或者是丧失。自我的评价能力表现为自我贬低、自责的情况，严重的可能会产生消极的意念，或者是自杀的企图或者是行为。在临床当中，我们会发现有些患者出现了一些自伤的行为自杀未遂的情况。
  语音时长 1:27”
  庞吉成 主治医师淄博市妇幼保健院

  2018-10-13 1540次

• 学龄期儿童眼保健内容有哪些
  学龄期眼部的保健内容包括以下五个方面：第一，继续开展视力监察工作，重点进行近视眼的防和治，主要包括教育学生掌握视力保护的具体方法，比如平时应该尽量地延长视力，扩大视野，避免长时间的用眼，不要在震荡、晃荡的状态下阅读，科学的收看电视等。第二，已出现近视的患儿，应该要正确的矫正屈光，并且要设法延缓屈光度加深，保持和改善视功能。第三，要提倡平衡饮食，避免出现蛋白质，钙，磷，维生素和微量元素的缺乏，限制精细饮食，限制脂肪和糖的摄入。第四，不要盲目使用眼保健产品，要在专业医师的指导下合理适度的使用。第五，应该及时治疗角膜病变，预防各种流行性的眼病，防止眼外伤。
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  韩洁 主治医师聊城市第二人民医院

  2018-07-20 5347次

• 如何预防儿童肥胖症
  儿童肥胖症的发病与遗传因素和环境因素关系密切。如果是单纯性肥胖，可以进行较多干预。是由于长期能量摄入超过人体的消耗，是体力的脂肪过度堆积的一种营养障碍性疾病。父母肥胖者，子女同样有这样的趋势，小儿自幼年时期养成过食习惯，日久就会出现肥胖的现象。指导原则就是减少高能食物的摄入，增加机体对热能的消耗，身体内脂肪减少。通过饮食调整运动和行为的纠正。
  秦美灵 主治医师济南市中西医结合医院

  2018-12-14 1201次

• 如何预防学前儿童肥胖症
  儿童肥胖症的病因和发病机制并不明确。主要有遗传因素和环境因素共同作用促使了肥胖的发生和发展。每个家长从小就得培养儿童养成一个良好的饮食习惯。尽量避免高蛋白高脂和高糖饮食，适当加强运动，避免盲目各种进补保健品，减少儿童与成人化妆品的接触。
  秦美灵 主治医师济南市中西医结合医院

  2018-12-17 1502次

• 如何预防学前儿童的肥胖症
  如果想要预防学前儿童的肥胖症，建议在平常的日常生活当中，一定要注意宝宝的饮食要合理健康，不要让宝宝吃零食，垃圾食品像膨化食品，还有油炸食品以及一种经过加工的果汁，还有糖果等都尽量让宝宝少吃。可以多吃一些新鲜的水果蔬菜，补充维生素。平时还应该要结合户外活动，锻炼身体，增强体质，有一些体育锻炼能够对宝宝
  王燕 主任医师中日友好医院

  2021-11-30 151次

• 学龄期儿童的心理特点是什么？
  学龄期儿童的大脑形态发育基本完成，功能进一步完善。第一：动作。体格发育稳步增长，早年掌握的运动功能，被发展到用于目的明确的活动，比方体育竞赛等等。第二：言语。是运用语言技能的关键时期，口语和书面表达能力明显的提高，进一步会掌握内部语言和默语，词汇量增加，学会运用语言技巧。第三：小学生情绪多变，和老师
  韩慧琴 副主任医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 331次