首先早期诊断早期干预,对于学校恐惧症的患儿来说非常重要,因此早期对其进行一个正确而客观地评估非常的重要。临床上可以通过对起病诱因,临床表现,家庭环境,在校表现,精神检查,情绪和焦虑,社会功能一些方面进行评估,包括了一般情况的调查表,包括韦氏儿童智力量表,艾森克个性问卷,家庭环境量表等等。
第二,评定儿童的焦虑抑郁等一些情绪问题,以及一些行为问题,包括了儿童的社交焦虑量表,儿科用焦虑评定量表,儿童焦虑情绪障碍的筛查量表。
第三,针对学校恐惧症的相关的量表,包括拒绝上学评估量表,学校环境自我功能问卷等等,这些量表都可以对患儿的学校恐惧症的表现进行一定量的评估,为临床诊断治疗做一定的基础诊断。