一、从说到写,训练应该从口头语言与书面语言的连接之处开始,促使儿童从说的过程写。
二、选择合适的主题,让儿童列出自己家人或朋友感兴趣的事和活动把他们写下来,让儿童从中选择自己最感兴趣的主题。
三、日常写作练习,儿童每天有二十分钟去写,由他们自己选择主题内容,要让儿童把注意力集中在写作的内容上,把内容写下来,然后再对文章的结构进行处置。
四、日常记事,保持个人记事的习惯,是鼓励写作的另一种比较简单易行的方法。
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一、从说到写,训练应该从口头语言与书面语言的连接之处开始,促使儿童从说的过程写。
二、选择合适的主题,让儿童列出自己家人或朋友感兴趣的事和活动把他们写下来,让儿童从中选择自己最感兴趣的主题。
三、日常写作练习,儿童每天有二十分钟去写,由他们自己选择主题内容,要让儿童把注意力集中在写作的内容上,把内容写下来,然后再对文章的结构进行处置。
四、日常记事,保持个人记事的习惯,是鼓励写作的另一种比较简单易行的方法。
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