对于想象的发展,在新生儿没有想象能力,一到两岁儿童仅有想象的萌芽,学龄期儿童,有意想象和创造性想象,到学龄期才逐渐发展,情绪和情感的发展有以下特点。
新生儿应生后不易适应宫外环境,较多处于消极情绪中,表现为不安、啼哭,而哺乳、抱、摇和抚摸等,可使其情绪愉快,婴幼儿表现特点是时间短暂反应而真实,随着年龄的增长,儿童对不愉快因素的耐受性逐渐增加,能够有意识的控制自己,使情绪逐渐趋向稳定。
对于想象的发展,在新生儿没有想象能力,一到两岁儿童仅有想象的萌芽,学龄期儿童,有意想象和创造性想象,到学龄期才逐渐发展,情绪和情感的发展有以下特点。
新生儿应生后不易适应宫外环境,较多处于消极情绪中,表现为不安、啼哭,而哺乳、抱、摇和抚摸等,可使其情绪愉快,婴幼儿表现特点是时间短暂反应而真实,随着年龄的增长,儿童对不愉快因素的耐受性逐渐增加,能够有意识的控制自己,使情绪逐渐趋向稳定。
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