多动症儿童的认知功能比较正常儿童低,表现有:
一、视觉障碍,表现为临摹画或者是智力拼图作业时,不能照原形排列,对于整个画面缺乏有计划地安排,他们常常知道自己的作业不完善,却无力纠正,可能是执行运动中的困难知觉,比知道知觉这个困难更为显著的原因。
二、听觉障碍,比方说不能连续听几个字或者是不能将听到的几个字组成一句话,特别容易将相似的声音,后者是词组相混淆。
三、理解及阅读困难,常常把同音字混淆,倒读子如把48念成84等。
四、书写障碍,常反写,倒写,或者左右写错。
五、计算障碍,不具备数量平衡的正确概念,不能讲念,听,写的这些数字运用心算换成一种一定的数量,分不清十进位和百进位,常常出现一些低级的计算错误,不能区分左右,左右常被搞混,有时分不清颜色,虽然反复提醒仍然难以纠正。