老师和家长对多动症儿童就诊心态

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医生主讲实录

老师和家长对多动症的判断和态度上存在着较大的差异,这主要是由于老师和家长,多动症的知识了解的程度有差异,而且对多动症的认识观察时间忍耐的一个程度不相同,他们对孩子的要求期望以及看法也不一定相同,也有些老师片面的追求教学质量将学习成绩差和不稳定,或者是慢的学生,认为是多动症。建议他们去医院就诊,而有的家长的望子成龙心切,也将孩子的学习成绩作为诊断或者是评价多动症的标准,这样就导致了儿童多动症阳性率并不高的一个原因。

其实就是父母之间对于多动症的这种态度,而且是不一样的。父母之间他这种对于多动症的判断和态度上存在的差异比较大,可能与父母的职业,文化程度,兴趣爱好不同对孩子的关心程度。接触时间以及对多动症知识的了解和忍耐程度不相同有关系,由于老师家长父母之间对多动症的这种心态都不尽相同。因此医生对老师和家长所提供的这个患儿病史,综合分析减少片面性。

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