患儿回避目光的接触,哭之常常不理,对主要抚养者常常不产生依恋,对陌生人常常缺少应有的恐惧,缺乏与同龄儿童交往或者玩耍的兴趣,不会以适当的方式和同龄的儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴的关系。
患儿常常不会玩想象性和角色扮演性的游戏,不会和他人分享自己的快乐,不会向他人寻求安慰,对他人的身体不适或者不愉快也不会表示安慰和关心,患儿还通常不会以食指指物,同时通过目光和声音引起他人对所指事物的注意,也就是存在共同注意的问题,缺乏两个个体之间彼此引发和响应对第三者关注的能力。
患儿回避目光的接触,哭之常常不理,对主要抚养者常常不产生依恋,对陌生人常常缺少应有的恐惧,缺乏与同龄儿童交往或者玩耍的兴趣,不会以适当的方式和同龄的儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴的关系。
患儿常常不会玩想象性和角色扮演性的游戏,不会和他人分享自己的快乐,不会向他人寻求安慰,对他人的身体不适或者不愉快也不会表示安慰和关心,患儿还通常不会以食指指物,同时通过目光和声音引起他人对所指事物的注意,也就是存在共同注意的问题,缺乏两个个体之间彼此引发和响应对第三者关注的能力。
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