三岁的男孩语言发育迟缓,主要对语言进行特殊训练,表达型语言障碍者预后良好,不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的。
语言训练的重要是模仿他人讲话,父母就是最好的例子,父母最好也参与训练。感受性语言障碍者,重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉、知觉等方面的能力。
专门训练后语言能力可有不同程度的恢复,但预后仍较差,对伴有心理行为障碍者要采取行为疗法矫正,同时伴以支持性心理治疗,无特效药物治疗的,对有伴注意力障碍者可以中区兴奋剂以改善注意力。
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三岁的男孩语言发育迟缓,主要对语言进行特殊训练,表达型语言障碍者预后良好,不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的。
语言训练的重要是模仿他人讲话,父母就是最好的例子,父母最好也参与训练。感受性语言障碍者,重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉、知觉等方面的能力。
专门训练后语言能力可有不同程度的恢复,但预后仍较差,对伴有心理行为障碍者要采取行为疗法矫正,同时伴以支持性心理治疗,无特效药物治疗的,对有伴注意力障碍者可以中区兴奋剂以改善注意力。
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