妙手医生精选
一，视觉障碍，先天性失明因视觉传入被阻断，对外界事物的视觉感知，视觉联想和视觉记忆障碍，影响儿童语言发展的基本概念理解，导致语言发育迟缓。
二，听力障碍，先天性听力丧失影响听觉性语言信息输入，因聋而哑，根据听力损伤的类型以及程度不同临床表现也不同。
三，自闭症，语言障碍是自闭症患儿的临床三联征之一，这些患儿语言发育明显落后于同龄儿童，常发出尖叫声和无意义的自言自语，对言语指令充耳不闻或者出现反向语言，常出现代名词反转现象。他们常把你我等代名词说颠倒，把你的说成我的，我要说成你要，缺乏一般人谈话时的一问一答一来一往的，相互交流的特性，时常会出现答非所问或者回答不得要领，音调调单一，语调和节律缺乏变化，缺乏情绪的表达，严重的自闭症患儿终生没有口语交流。
四，智力低下，智力低下又成精神发育迟滞，患儿的语言发育取决于其智力发育的水平及性质，通常语言发展的起点迟，发展的速度慢，达到的水平低，口语理解与表达，构音运动的方面都比正常儿童迟缓。当他们能够言语时，在表达自己思想和要求时也常常表达不清，说话缺乏条理性和连贯性，颠三倒四，使人无法理解其语言的意义。
另外发音不准吐字不清，也他们的言语上的另一突出特点，这是由于智力发育迟缓儿童的听力辨别能力低下，以及构音器官的运动也常存在着缺陷，这些均影响了发音的准确性，还有他们的口吃发病率也高于正常儿童。
五，发音器官发育异常。
六，运动功能异常。
七，语言言语环境剥夺。
八，特定性语言言语发育障碍。
九，双语环境。
