儿童咬指甲的自我指导训练

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医生主讲实录

个体的行为属自我教导性语言所控制,将积极信念,重复的对自己说明,让它逐步的融化到自己的信念系统当中,称为支配自己的行为规则或者是行为规范。因为咬指甲它是一种不自觉的行为,增强孩子的这种行为控制意识,而有助于缓解咬指甲的这种不良行为,儿童随着心理发育的,不断地成熟完善,渐渐的将来自外界的言语指导,转变为内在的一个自我指导性语言,自控不足往往提示儿童缺乏语言内在的自我调节的功能。

每天早晨或者是晚上安排孩子在镜子面前做五分钟,让孩子回忆他咬指甲的这么一个过程,仿佛他真的在咬,孩子进入角色以后,他会下意识的狠说,我不想这样做,反复的练习,加强内部言语的条件成分,按照他行为,在自己的言语控制下,会增强孩子的这种我不想这样做的这种意识,从而能够更深度的控制住咬指甲的这样一种行为。

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