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• 儿童白癜风与湿疹怎么鉴别

  白癜风和湿疹是非常容易鉴别的，因为白癜风属于色素脱失性的疾病，它的皮损表现就是白斑，没有任何其他的改变，比如说红、痒或者是脱皮，它就是干干净净的白斑。当然也有个别的急性的炎症性的白癜风，在白癜风周围有红晕，有红斑，但是白斑是最基础的、最根本的表现。湿疹的表现会有红斑、丘疹、瘙痒，急性期可能会有水肿、水泡、渗出，它皮损表现是完全不一样的，发病机制。湿疹属于过敏性的疾病，以4型过敏反应为主。白癜风主要是免疫性的疾病，它们也是不一样的，当然预后也不一样，湿疹在消退以后，有可能会留下一定的色素减退，或者是色素沉着是可能的，但是大部分自己慢慢的会消退，并且一般也没那么白，界限也没那么清楚。伍德灯检查，或者是POCT的检查，或者一些其他的检查，可以进一步的帮我们鉴别。

  

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  刘文斌 副主任医师首都医科大学附属北京同仁医院

  2020-12-28 1918次

• 儿童慢性白血病和急性白血病如何鉴别

  鉴别主要从这几个方面，一个是发病年龄不一样，儿童急性白血病，发病年龄可以是各个年龄，可以从出生一直到儿童时期十几岁到青春期，各个时期都可以发病，有的孩子一生下来，月子里就查出白血病，那叫先天性白血病；还有一岁之内的查出急性白血病，那叫婴儿型的白血病。各个阶段都可以发生，可是从年龄上来讲，慢性粒细胞白血病很少在婴幼儿时期发病的，一般都是在3岁以后，比较大的孩子才发病，这是一个。第二个方面，就是说从起病的急缓上不一样，咱们顾名思义，急性白血病起病很急，甚至家长都能说得出来，我从哪一天哪一天，我这孩子突然身上、鼻子出血，身上出小红点、淤斑，甚至我孩子出现了骨关节痛，甚至从那天开始高烧不退，他能说得出来，慢性白血病就是起病很隐匿，在起病初期根本不知道，就是肚子大、脾脏大，然后孩子没有力气，有点贫血，脸色不好，然后有点消瘦，孩子食欲不太好，也就是这样慢慢起病。再一个，从治疗反应上也是不太一样的，就是慢性粒细胞白血病，想通过化疗把它治愈是不可能的，只能通过造血干细胞移植，才能达到一个治愈。可是急性白血病，有很大一部分不要通过造血干细胞移植，就是化疗，就可以达到治愈。当然，最终的鉴别是要通过，我们医院里进行骨髓穿刺，进行相关的检查，再进一步的确认。

  

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  吴南海 副主任医师中国人民解放军海军总医院

  2019-08-28 3113次

• 多动症如何与智能低下儿童相鉴别？
  ​一、是从学习成绩上看，多动症儿童的学习成绩变化有两个特点，第一个就是随着年龄增长升入高年级成绩逐步下降，另一个特点是学习成绩不稳定波动性大；而智能低下儿童，他由于接受能力理解能力差，学习成绩始终难以提高，即使再严格的一个督促辅导之下的成绩的提高的幅度也不会太大，甚至来说无效。二、社会适应能力上看，多动症儿童除了学习困难以外，游戏活动、社交、购物、劳动等方面都可能是一个能手，智力低下儿童社会适应能力缺陷，他们不会也不善于与同学交往多呆板、幼稚可能有语言和情感障碍严重的，生活也难以自理。三、是童智能测试结果上看，多动症儿童的智商，大多正常或者是骗的，而智力低于地下的这个儿童他的这个智商大多低于七十，不过应该注意，多动症儿童由于注意力不集中、多动、冲动的等影响智力测试的结果它所得到的这个智商往往又比实际的要低。四、同客观检查上看，多动症儿童的体格检查和辅助检查一般均没有一个病理改变，而智力低下的儿童可能有不同程度的一个神经系统的体征，ct可能会发现扩大脑萎缩等一些脑发育不全的一些改变，就是同治疗反应上，如果要用精神振奋剂治疗儿童多动症的症状能够明显改善，征集提高智力低下的儿童只会变得安静一点，注意力稍微集中，但是学习成绩仍然较难以提高。
  语音时长 2:40”
  庞吉成 主治医师淄博市妇幼保健院

  2018-09-01 1362次

• 多动症如何与儿童学习困难相鉴别？
  儿童学习困难有学习机会的学龄儿童，由于环境、心理、技能等方面的原因。导致学习成绩明显落后于同龄儿童的现象。患儿没有感觉、运动或智能方面的缺陷，也不是由于社会情绪紊乱、文化教育落后造成的学习障碍。表现为听、说、读、写、记忆、推理、计算、理解、抽象概念等方面的困难。伴有注意力不集中，情绪不稳定，自我控制能力差的表现。婴儿与多动症相鉴别，有以下鉴别点：学习困难儿童的症状比较固定，没有反复波动的倾向。如果阅读困难的儿童，症状可以持续到成年，导致对择业、社会关系和心理卫生等方面，产生了积极的影响。而多动症儿童由于过度活动，注意力不集中，影响学习效果，进行心理行为和药物治疗以后，学习成绩多能够明显的提高，学习效果的好坏可以相差得非常迅速。学习困难儿童的症状改善比较缓慢，不会出现学习成绩大起大落的变化。尤其是由于遗传因素引起的患者，学习困难症状出现得比较早，学习成绩会明显落后到同龄儿童。学习困难儿童的学习技能低下与他的智力潜能存在明显的差距，学习困难儿童的多动、冲动和行为的情绪异常症状，比较多动症儿童还是比较少见。​有近80%的多动儿童存在学习问题，有近2%的二十的学习困难的儿童合并多动症。
  语音时长 2:35”
  庞吉成 主治医师淄博市妇幼保健院

  2018-08-31 1651次

• 如何认识儿童多动症？
  病情分析：儿童多动综合征又称注意缺陷障碍，特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。该病临床表现为多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，但智力基本正常。意见建议：虽然药物治疗是对症的，且动作过多往往经药物治疗而得到控制，但不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。
  周小凤 副主任医师首都医科大学宣武医院

  2020-02-23 1401次

• 如何判断儿童多动症
  1．需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。2．容易兴奋和冲动。3．注意力难以集中，极易转移。4．做事常有始无终。5．话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。6．难以遵守集体活动的秩序或纪律。
  刘恋 主治医师长春市儿童医院

  2018-12-05 1401次

• 多动症如何与智能低下儿童相鉴别？
  ​一、是从学习成绩上看，多动症儿童的学习成绩变化有两个特点，第一个就是随着年龄增长升入高年级成绩逐步下降，另一个特点是学习成绩不稳定波动性大；而智能低下儿童，他由于接受能力理解能力差，学习成绩始终难以提高，即使再严格的一个督促辅导之下的成绩的提高的幅度也不会太大，甚至来说无效。二、社会适应能力上看，
  韩慧琴 副主任医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 45次

• 多动症如何与儿童学习困难相鉴别？
  儿童学习困难有学习机会的学龄儿童，由于环境、心理、技能等方面的原因。导致学习成绩明显落后于同龄儿童的现象。患儿没有感觉、运动或智能方面的缺陷，也不是由于社会情绪紊乱、文化教育落后造成的学习障碍。表现为听、说、读、写、记忆、推理、计算、理解、抽象概念等方面的困难。伴有注意力不集中，情绪不稳定，自我控制
  韩慧琴 副主任医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 143次