为你推荐

• 影响神经母细胞瘤预后的因素

  神经母细胞瘤预后，它的主要影响因素有几个方面：1.首先是年龄。一般来讲以18个月为界限，小于18个月预后就好，大于18个月预后不良。2.再有，手术的临床分期。3.还有，是否一次手术就干净。4.还有就是N-myc基因。大家一说神经母细胞瘤，都知道N-myc基因。如果N-myc基因扩增阴性，是表示预后好，阳性是预后不良，一个很重要的因素。5.再有就是有没有远处转移。在远处转移当中，从我们的实践开始看，如果发生骨转移预后就不好。6.还有，比如说DNA倍体的增数，双倍特别多，这也是预后不良。所以是一个综合的因素，然后目前根据，诸多因素放在一起，把这个肿瘤分为极低危、低危、中危、高危，四个层次。这就说明这个肿瘤预后的程度，和治疗方法的不同，如果越高危，预后的治疗效果就不好。

  

  01:39
  张晓伦 主任医师首都儿科研究所附属儿童医院

  2019-10-28 3564次

• 肝癌影像学表现

  肝癌是我国常见的肝内原发性肿瘤，发病原因与血吸虫、肝炎、酒精性肝硬化病史有关。上述病变达到一定程度易癌变，形成肝脏原发性肿瘤。肝癌的影像学检查通常是肝部的增强CT和增强MRI。肝癌影像学的CT表现为单发或多发的圆形、类圆形肿块，局灶型周界清楚的密度减低区，弥漫型则表现为肝内弥漫分布的结节，境界多不清楚。平扫病变以低密度为主，少数为等密度，当肿瘤合并出血时可呈高密度。增强扫描，肝细胞癌的增强特异性是快进快出。较大的肝癌影像学常合并坏死，表现为低密度区中的更低密度，无强化。肝癌影像学典型的MRI表现为T1WI低信号、T2WI呈现信号较高，通常都不具有均匀性，呈现镶嵌征象，DWI高信号，增强扫描，动脉期显著强化，门脉期及延迟期轮廓呈低信号，呈快进快出的强化方式，也可见假包膜增强。

  

  01:34
  苏永杰 主任医师厦门大学附属中山医院

  2020-04-29 7117次

• 进食障碍的神经生物学因素
  单胺类递质系统是研究最多、与进食障碍相关的神经递质，包括五羟色胺，甲肾上腺素和多巴胺系统。五羟色胺系统，有些人认为是神经性厌食患者体内，五羟色胺基础水平升高，使得患者摄食减少。这种增高的状态，随后被营养不良导致的五羟色胺活性降低所掩盖。也就是疾病状态中的结果，掩盖神经性厌食病理生理学潜在的高五羟色胺特征。去甲肾上腺素系统，神经性厌食患者脑脊液当中还有尿中，去甲肾上腺代谢产物含量减少，其次去甲肾上腺素转化和活动障碍。多巴胺系统，派特研究发现神经性厌食患者突触间隙多巴胺下降，多巴胺第二、多巴胺第三受体密度增高，可能与神经性厌食患者机制紊乱有关系。
  语音时长 1:35”
  庞吉成 主治医师淄博市妇幼保健院

  2018-10-08 1645次

• 焦虑障碍的神经生物学因素
  在焦虑障碍的生物学病因当中，神经生物化学，包括了γ氨基丁酸、儿茶酚胺、多巴胺、五羟色胺、神经营养因子等多个系统。在研究中发现，焦虑症患者中的脑脊液、血和尿中的肾上腺素代谢产物增加，减少蓝斑发放并降低去甲肾上腺素能活动的药物。比如可乐啶、苯二氮卓类药物可以有减轻焦虑的作用。而且能够促使蓝斑发放，并且增加去甲肾上腺素的药物，比如育亨宾可以激发焦虑。目前应用增加突触间隙、去甲肾上腺素和五羟色胺浓度的，五羟色胺和去甲肾上腺素双通道摄取抑制剂这样的药物，临床发现也可以治疗焦虑，因此各种神经递质出现失平衡状态，可能是焦虑障碍的重要的原因。研究显示脑内含量最多的就是神经营养因子，在焦虑障碍患者当中的血浆水平明显低于健康人群。
  语音时长 1:50”
  庞吉成 主治医师淄博市妇幼保健院

  2018-09-22 2333次

• 学校恐惧症怎么治疗
  学校恐惧症一般是由于孩子不想去上学或者是老师对孩子不好，孩子和同学不能很好的交往相处，或者是单纯的不想学习。对于这种情况您可以询问孩子是由于什么原因引起，努力帮助孩子克服这种恐惧的心理。并且家长不要给孩子心里太大的负担。
  柯菲菲 主治医师丽水市中心医院

  2018-12-15 3002次

• 恐惧症分哪些
  ，恐惧症有深海恐惧症，社交恐惧症，密集恐惧症，结婚恐惧症，幽闭恐惧症，广场恐惧症，同性恋恐惧症，周末恐惧症，蔬菜恐惧症，枪声恐惧症，面试恐惧症，名校恐惧症，牙科恐惧症，呕吐恐惧症，脱发恐惧症等等。
  柯菲菲 主治医师丽水市中心医院

  2018-12-18 2203次

• 怎样防治儿童学校恐惧症
  防止儿童学校恐惧症的关键就在于教育，儿童觉得呆在家里边能够得到保护，所以说会逃避学校，从小就要培养孩子的这个独立性、活动能力和社交能力，利用可能的机会让孩子独立的活动，减少对孩子的保护，过度的保护和照顾会让孩子在这个学校里边害怕上学，害怕学校，还会使这孩子养成一种依赖，被动的这种性格弱点，影响身心发
  林伟成 副主任医师广州医科大学附属脑科医院

  2022-04-08 224次

• 如何防治儿童学校恐惧症
  防止儿童学校恐惧症的关键就在于教育，儿童觉得呆在家里边能够得到保护，所以说会逃避学校，从小就要培养孩子的这个独立性、活动能力和社交能力，利用可能的机会让孩子独立的活动，减少对孩子的保护，过度的保护和照顾会让孩子在这个学校里边害怕上学，害怕学校，还会使这孩子养成一种依赖，被动的这种性格弱点，影响身心发
  李蓉蓉 主治医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 382次