引导式的教育和脑瘫家庭康复也是密不可分的,在具体实施过程中,需要经过评估,制定计划,根据幼儿园的评估结果制定长期的目标。短期目标以及小组的训练重点,制定主题,编写需做的程序以及总结。
经过一段时间的实施后,我们必须经常回过头来去检查评估是否有异常,制定的目标是否正常合适,以及在操作过程中出现的问题,是否合理可行,这些有助于以后的继续训练和更好的提高工作等过程。
引导式的教育和脑瘫家庭康复也是密不可分的,在具体实施过程中,需要经过评估,制定计划,根据幼儿园的评估结果制定长期的目标。短期目标以及小组的训练重点,制定主题,编写需做的程序以及总结。
经过一段时间的实施后,我们必须经常回过头来去检查评估是否有异常,制定的目标是否正常合适,以及在操作过程中出现的问题,是否合理可行,这些有助于以后的继续训练和更好的提高工作等过程。
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