注意缺陷多动障碍儿童的智力水平大都正常或是接近正常,由于出现活动过多等等情况,会给孩子带来一定的学习困难。
部分的注意缺陷多动儿童,存在知觉障碍活动,比方说在临摹画图的时候,分不清主体和背景的关系,不能分析图形的组合,也不能将图形中的各个部分综合成整体。
有些多动儿童将六读成九,或者是把D读成B,甚至分不清左或右。
前者的改变属于综合分析障碍,后者的属于空间定位障碍,还有诵读、拼音、书写或者是语言表达等方面的困难,没有经过认真的思考就做回答,认识欠完整,也是造成学习困难的一个原因之一。
注意缺陷多动障碍儿童的智力水平大都正常或是接近正常,由于出现活动过多等等情况,会给孩子带来一定的学习困难。
部分的注意缺陷多动儿童,存在知觉障碍活动,比方说在临摹画图的时候,分不清主体和背景的关系,不能分析图形的组合,也不能将图形中的各个部分综合成整体。
有些多动儿童将六读成九,或者是把D读成B,甚至分不清左或右。
前者的改变属于综合分析障碍,后者的属于空间定位障碍,还有诵读、拼音、书写或者是语言表达等方面的困难,没有经过认真的思考就做回答,认识欠完整,也是造成学习困难的一个原因之一。
以上内容仅供参考
健康自测大全 健康早知道
专业医学量表 专业医学团队
扫码关注完成健康自测