一,亲情接纳用心沟通,要寻找语言训练的切入口,首先要让孤独症儿童,从心里接受主训教师,为此训练前教师要充分了解孤独症儿童的兴趣、喜好,设法与其沟通感情,获得他们的信任。
二,游戏训练,互动模仿。对于完全无语言发音的孤独症儿童,语言训练的第一步就是要帮助他们建立动作模仿,为发单音做准备,跑步动作模仿,呼吸训练类。
三,音乐陶冶,视动结合。孤独症儿童由于缺乏沟通技能,而长期处于自我封闭状态,而音乐恰恰能考验人的性情,诱发人的动力。
一,亲情接纳用心沟通,要寻找语言训练的切入口,首先要让孤独症儿童,从心里接受主训教师,为此训练前教师要充分了解孤独症儿童的兴趣、喜好,设法与其沟通感情,获得他们的信任。
二,游戏训练,互动模仿。对于完全无语言发音的孤独症儿童,语言训练的第一步就是要帮助他们建立动作模仿,为发单音做准备,跑步动作模仿,呼吸训练类。
三,音乐陶冶,视动结合。孤独症儿童由于缺乏沟通技能,而长期处于自我封闭状态,而音乐恰恰能考验人的性情,诱发人的动力。
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