多动症儿童,喜欢得到立即的奖赏而不愿去等一个更大的,哪怕是稍微迟到的奖励,其实这就是他的强化机制的改变。
从理论上讲,多动症的患儿,他的强化机制异常主要表现为多动症的强化曲线的延迟成分比较正常儿童缩短,而且延迟成分曲线还较正常儿童的陡峭,又称之为多动症缩短的延迟成分理论。
根据多动症的强化理论,如果强化物紧接着反应以后立即给予,对多动症儿童的强化作用有明显强于正常儿童,得到强化后的进一步反应必然要多于正常儿童,因而临床表现为多动。
而当强化的程度发生改变时,它的对强化的这个反应也随之改变,不同的强化他的反应也不一样,临床上表现为行为的多变性,由于多动症的延迟成分缩短而且陡峭,因此当强化物的出现不是在他的反应之后立即出现的时候,那么强化的效果会显著下降,而强化物作用的降低有可能引起注意力的不集中。
由于多动症儿童的强化机制改变,因此他们喜欢立即的一个奖励,因此在他们做出任何成绩和进步的时候应该立即给予表扬和鼓励,这样强化的效果就比较好反正强化效果就比较差。