第一、正常顽皮儿童多动多出于某种动机,想要达到某个目的。因而他的行为动作有始有终有一个完整的系统活动过程。多动症儿童他的行为无目的性,动作杂乱无章,有始无终,并且不停地变换花样。
第二、正常顽皮儿童在某些特定的环境和条件下能自我约束,自我控制他们的多动大多是在课间或者是操场上,而在教室里大多能够安静的听课。但是多动症儿童他是不分场合,在上课的时候表现的更加的明显。
第三、正常顽皮儿童一般不伴有情感和行为异常,他们的行为经家长和老师的教育诱导能够得到有效的控制或者是有相当长的一段时间后才会重犯。多动症儿童由于注意障碍,活动过多,冲动任性,学习成绩下降,因而经常遭受老师的批评同学的讽刺,家长的训斥打骂。但是由于自控能力差,他们对来自老师家长的这种批评教育当面认错,可是事隔不久又会旧病复发,屡教屡犯。