人们常常抱怨多动症儿童比一般的孩子多动,影响学习也影响别的孩子,那么如何才能利用多动症的动,化无利为有利?
1.课堂上根据强化机制,多动症儿童喜欢得到立即的奖励,而不愿等待更大的奖励,如果上课的时候,多动症的孩子回答问题以后得到了老师的奖励,那他的积极性会增高,因此老师要注意选择难度适宜的问题提问,让他有表现自己的机会,并及时充分的调动他们的积极性,发挥动的作用。
2.劳动课,多动症孩子好动爱劳动,及时在劳动课,或者是其它课外活动时,充分的让他们多动,发挥动的优点。
3.体育课,多动症孩子精力过盛,爱活动,因此上体育课的时候在注意安全的前提下,应该充分发挥他们多动的特点,让他们在活动中尽情地发挥优势。
4.课外活动多动症孩子常常是喜欢表现自己,可以让他组织一些节目,参加表演游戏,能让他有成功感增强自信心。