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• 儿童鼾症对心理有什么影响

  儿童鼾症对心理影响倒不是很大。但是因为儿童打呼噜会影响到孩子的生长发育，包括他的身高，包括他的智力，还包括他平常表现。比如说白天表现为多动，注意力不集中，这会影响到孩子的学习和孩子在整个群体中间的表现。而这些方面受到影响以后从而会影响孩子的心理发育。

  

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  谢洪 副主任医师首都医科大学附属北京世纪坛医院

  2020-04-10 1895次

• 儿童抽动症该怎么治疗

  儿童抽动症的治疗一般需要药物治疗、心理治疗及神经调控治疗，对于患病程度不同的儿童制定不同的治疗方案，具体如何治疗要根据病情在医生的建议下进行。药物治疗方面：可以选用氟哌啶醇和帕罗西汀，氟哌啶醇可缓解中枢神经介质失调，作为抗精神病的药物使用，能有效缓解儿童的精神紧张和抽动症状，但该药物易出现一些不良反应，需要引起注意，常见的不良反应有肌肉痉挛、吞咽困难、视物模糊等。帕罗西汀是5-羟色胺再摄取抑制剂，作为抗抑郁、对抗强迫症等用药，常见的不良反应有贫血、皮疹，伴瘙痒、便秘等。心理治疗方面：在找到幼时儿童出现精神紧张的病因后，可针对该病因，对儿童进行专业的心理调节和疏导，身边的人应避免再次刺激患儿。神经调控方面：如果药物控制不佳，且经心理疏导效果不好的儿童，可考虑接受微电流刺激神经，进行神经调控。

  

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  张伟令 主任医师首都医科大学附属北京同仁医院

  2021-12-06 2451次

• 儿童多动症如何进行行为治疗？
  简单介绍两种：一、父母训练，虽然多动症患儿的父母同医生那里已经了解到多动症是怎样一种障碍，但是在每天与患儿接触中如何确定合理的目标，与患儿较和谐的相处，帮助患儿消除所在的问题，常常感到束手无策，因此提供父母训练，给父母提供帮助非常重要，具体实施父母训练主要是通过较为系统的有组织的课程学习来实践，课程学习可分为八到二十或者更多的课时，并有课堂练习和家庭练习。二、特殊教育，有特殊学习困难的多动症儿童，需要特殊教育，该教育系统回归主流的形势下，这些特殊教育的实施并不是要把患儿安置在特殊班和特殊学校中，而是召唤而继续保留在原来的班级中，通过特殊教育咨询，使普通学校的老师能够提供这种帮助或者是让患儿一天中有部分时间到特殊教育资源教室上部分课，从而改善患儿的学习困难，以及由此引起的沮丧和动机不足的情况。
  语音时长 2:13”
  庞吉成 主治医师淄博市妇幼保健院

  2018-08-24 3543次

• 儿童遗尿症的行为治疗
  学习对膀胱反射的认知控制对于患者适当排尿起着十分重要的作用，按照这么一个观点可以被看做是，因为学习失误而造成的行为失调，有效控制膀胱反射便成了治疗的关键。这实际上也是一种内部行为习惯的训练。从现有的一些研究资料来看，虽然有许多不同的治疗方法，但是相对而言，行为治疗的效果最为显著，在手段上也比较的系统。无论是经典的条件反射还是操作条件反射在这方面都有很成功的应用。第一，条件反射法，这个是利用经典条件反射建立起来的对儿童遗尿症有效的一个方法成功率达到了70%到80%，第二，膀胱张力控制训练，通过对膀胱张力功能性容积的训练，来治疗儿童遗尿症，效果也是非常的不错的。第三，凯格尔运动。第四，综合行为管理的方法，就是除了上面的方法以外，在实际生活当中还要考虑多种因素引用的一些方法。
  语音时长 1:54”
  庞吉成 主治医师淄博市妇幼保健院

  2018-10-14 926次

• 对遗尿儿童的行为疗法有哪些
  病情分析：针对遗尿的儿童，进行行为疗法，主要包括指导个人日常卫生清洁，在夜间尽少饮水。如果孩子遗尿有固定的时间点，则可以在夜间定时唤醒患儿，以促进有效排便。意见建议：建议积极进行行为疗法可以有效培养孩子正常的生活作息和饮水习惯。同时对孩子进行适当的心理治疗，避免孩子出现心理障碍或者自卑感。
  王林中 主任医师鄂州市中心医院

  2020-06-20 601次

• 什么叫儿童行为异常
  喜欢吃纸，吃炭块，吃泥土，咬指甲，吮吸手指，口吃，言语发育延迟，入睡困难，常伴有哭喊、气急、出汗等症状。可以通过药物和心理治疗，可以帮助孩子缓解可能存在的焦虑情绪。父母也需要注意调整和孩子的互动方式，要多和孩子沟通，多了解孩子的内心。
  杨金花 主治医师贵阳市妇幼保健院

  2018-12-18 1801次

• 儿童孤独症行为量表
  儿童孤独症行为量表有简称为abc量表，是临床比较常用的进行孤独症筛查的量表。这只是一个筛查量表，主要是由家长填写，由家长签写有可能会带来一些误差，所以这个量并不能起直接的诊断作用，主要是起一个初步的筛查作用。如果得分比较高，超过了规定的数值，一般是57分，就可以考虑比较大的孤独症诊断的可能，如果量表
  刘强 副主任医师上海市精神卫生中心

  2021-12-02 1623次

• 儿童弧独症的典型症状有哪些
  儿童孤独症的典型症状就是社交交往障碍，语言障碍和兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。第一个就是社交交往障碍，患者不能和其他的小朋友建立正常的人际交往的方式。在婴儿的时候他表现出和别人相处的时候，没有目光对视、表情贫乏，也不期待父母的拥抱或者是爱抚，无法享受爱抚的时候的愉悦的心情。分不清人与人之间的亲疏关系
  李蓉蓉 主治医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 64次