对怀疑或者确诊小儿自闭症的三岁以下儿童,当下最好的干预措施包括尽可能早的开始发展和行为训练。
研究结果表明,对三岁以下儿童的治疗,支持一下自闭症特殊损伤为目标的干预,整合行为和发展的方法,行为干预是一种技能,基于对经历过的行为和特殊行为为结果的分析,他们用实验心理学的原理系统性的改变行为,干预的发展性模型使用发展的理论,设计出以小儿自闭症损伤为目标的干预方法,发展性的方法通常以社区服务为基础。例如:公共学校项目的实施,由特殊教育专家和演讲语言专家实施,然而行为和发展策略的区别可能不是非常有帮助,因为许多干预项目包括了两个方法的混合特点。