很小的时候，我在电视上认识了一个独特的“天才指挥家”舟舟。不太记得和他有关的详细信息，但是对他憨厚可爱的样子印象深刻。媒体的渲染，让我笃定的认为他就是一个长相愚笨可爱，但是具有特异功能的天才指挥家。直到后来，我成为一名公益工作者。大概10年前的一个助残日，我在一个助残公益活动上遇到了好几位长相与舟舟相似的少年。到那时，我才清晰的知道，和舟舟一样的人并没有天才基因，但他们的确与普通人不同。
在人群中，有唐氏综合征的朋友总是交际花和开心果。他们爱笑、爱拥抱，从不需要破冰、预热这类暖场工具，总能很自然的打破任何拘束。不过，即使天生温暖和阳光，唐氏群体也甩不掉那些强加在所有心智障碍者身上的枷锁。
唐氏综合征患者除了特殊的面容，最明显的特征莫过于他们的智能落后了，最突出、最严重表现，智商通常在25～50之间，抽象思维能力受损最大，随着年龄的增长，智商落后的症状会越来越明显。这个通过测评表就可以了解了。唐氏儿经常的会傻笑，而且一些动作做起来比较缓慢，甚至做不出来完整的动作。
对于唐氏综合征的患者，父母不要轻言放弃，可以多带患者做一些练习，提高患者的生存能力。可以先从排便训练、穿衣训练、语言训练抓起。下面给大家讲一下具体的训练方法。
1、排便训练：首先进行小便训练，每30分钟饮水1次，定时让孩子去厕所，拉下裤子，作撒尿动作，以尿出来为止，并保证不尿湿裤子，然后拉起裤子。做好给奖，做不好适当惩罚。大便训练基本相同，只是时间控制要长一些，并且要逐步学会使用卫生纸和冲水。使用便盆的孩子要慢慢学会自理。训练要适度，不能操之过急。
2、穿衣训练：把穿衣服分成几个分解的动作，每日按时训练。如穿套头内衣：①先抓住衣服；②伸左手；③伸右手；④把衣服拉至肩部；⑤把头套进领圈；⑥拉下衣服，整理完好。每做一个动作，给予鼓励和表扬，然后逐渐增加动作，每次穿好后都要鼓励，要自然认真地进行训练，必要时要严厉一些，但主要是给孩子以极大的耐心和爱心，每天坚持训练，并不断巩固提高，穿裤子、鞋袜也可参照这个做法。
3、语言训练：这项训练比较复杂，更需要极大的耐心。
最初都单字发音，然后慢慢教单词，句子，最好和实物相结合，让他反复拿取、提放他感兴趣的东西，使语言训练和锻炼运动机能相结合。
逐渐的和同龄人或年龄稍小的伙伴一起玩耍，但离不开成人的帮助。避免受其他健康儿童的欺负，造成害怕和再接触的困难。
每个孩子都是父母的小天使，对于唐氏综合征的患者，父母更应该给予更多的爱和包容，让他们健康快乐的生活下去。
