学习成绩好就不是多动症吗

一个学生学习成绩的好坏与许多因素有关系，尤其是智力因素和教育方法等等，因此而不能单单从学习成绩上来评价多动症。

一、多动症的程度。多动症儿童由于注意力不集中，多动、冲动以及认知功能差等多种原因使得学习困难、学习成绩差。但是如果多动症程度比较轻，对他学习的影响相对较小，学习成绩不一定差。

二、课程内容的难易。一般来说上小学一、二年级的时候，学的内容较少，而且比较浅，多动症儿童并没有学习困难，学习成绩也不一定差，甚至可能是名列前茅。随着深入高年级学习成绩加深，学习困难逐渐出现，成绩开始波动，以后成绩每况俞下，甚至留级。

三、教育方法。教育方法的不同对于学习成绩的影响也很大，如果老师工作认真，教学方法好，讲课形象生动，效果好，再加上家长抓得紧或请家教，多动症孩子的成绩也不一定差。

四、智商的高低。如果多动症儿童的智商很高，很聪明，他们的学习成绩并不一定差，甚至还可能很好。

五、个性、个人的一个兴趣。有些学生并没有多动症，但他们的学习目的性不明确，对于学习没有兴趣，而热衷于其他活动，学习成绩也好不了。

通过以上的内容，可以来对多动症有一个充分的认识。